Schuljahr 2021/2022

 

• Der Förderunterricht für die Jahrgangsstufen 7 und 8 sowie die AGs im Rahmen des Ganztags finden weiterhin statt. Sollte es die Situation aber erforderlich machen, so werden diese Stunden zu Gunsten des Onlineunterrichts gestrichen. Eine endgültige Entscheidung zu diesem Punkt kann jedoch erst dann getroffen werden, wenn bekannt ist, wie viele Schülerinnen und Schüler im kommenden Jahr von der Aussetzung der Präsenzpflicht Gebrauch machen.
• In solch einem Falle würde dann in der Zeit von 12:15 – 12:50 Uhr sowohl für die Kernfächer als auch für die restlichen Fächer ein regelmäßiges Angebot der Lehrkräfte zur Klärung offener Fragen zur Verfügung stehen. Die Zeiten werden über WebUntis veröffentlicht. Die Schülerinnen und Schüler können die entsprechenden Lehrkräfte über Teams sowohl telefonisch als auch per Videokonferenz (eins zu eins) erreichen. (Ein bebildertes Tutorial zur Erklärung der Durchführung ist im Anhang nochmals beigefügt.)

Dadurch wird sichergestellt, dass ein täglicher Austausch zwischen den Schülerinnen und Schülern und den entsprechenden Fachlehrkräften möglich ist, wobei die Schülerinnen und Schüler verpflichtet sind, dieses Angebot aktiv zu nutzen. Ein unaufgeforderter Kontrollanruf seitens der Lehrkräfte erfolgt nicht.

• Individuelle Absprachen zwischen den Schülerinnen und Schülern und ihren Lehrkräften sind selbstverständlich ebenfalls möglich.

 

Von den Eltern zu realisierende Voraussetzungen

 

• Die Zugangsdaten, welche seitens der Schule ausgegeben worden sind, müssen vorhanden sein. Ist dies nicht der Fall, so wenden Sie sich bitte schriftlich über folgende Mailadresse direkt an uns, damit eine umgehende Rücksendung der Daten unsererseits möglich ist:
• Den Schülerinnen und Schülern muss ein Zugang zu digitalen Medien zur Verfügung gestellt werden, welcher die Nutzung von Microsoft Office 365 und insbesondere Teams ermöglicht.
• Die Teams-App sollte auf dem PC oder MAC installiert sein.
• Bei Nutzung von Android oder IOS-Geräten ist die Bereitstellung folgender Apps zwingend erforderlich: Microsoft Teams, Microsoft OneNote sowie Untis Mobile. All diese Apps sind kostenlos in den jeweiligen Appstores erhältlich.
• Sollten keine digitalen Endgeräte in Ihren Haushalten vorhanden und eine Bedürftigkeit nachgewiesen sein, können digitale Endgeräte in begrenztem Umfang seitens der Schule leihweise zur Verfügung gestellt werden.

 

Anpassung des Testkonzepts der Schule

 

Problemdarstellung

 

• Leider war in den vergangenen Wochen vermehrt zu beobachten, dass einige wenige Schülerinnen und Schüler bereits montags für eine gesamte Woche ausgefüllte Negativbescheinigungen in Bezug auf die zu Hause durchzuführenden Coronatests vorgezeigt haben. Außerdem fehlte in vielen Fällen der Name des Erziehungsberechtigten, welcher die Richtigkeit des Ergebnisses bestätigt.
• Zusätzlich war festzustellen, dass einige Schülerinnen und Schüler, welche sich aufgrund einer vergessenen Bescheinigung in der Schule testen ließen, nicht wussten, wie die Selbsttests zu handhaben sind. Dies legt den Schluss nahe, dass die Tests zu Hause nicht ordnungsgemäß durchgeführt worden sind.
• Ich weise an dieser Stelle mit Nachdruck darauf hin, dass die Bescheinigung eines negativen Ergebnisses mittels Unterschrift eine Urkundenfälschung darstellt, wenn der entsprechende Test nicht tatsächlich durchgeführt worden ist.

In solch einem Falle sind wir als Schule dazu verpflichtet, eine entsprechende Meldung sowohl an das staatliche Schulamt als auch an das Gesundheitsamt zu tätigen. Daher bitte ich dringend darum, sorgsam und pflichtbewusst mit dieser Situation umzugehen.

 

• Des Weiteren ist vermehrt festzustellen, dass einige Schülerinnen und Schüler, die Möglichkeit der Testung in der Schule dazu nutzen, in der ersten Stunde verspätet in den Unterricht zu kommen, da an den Testtagen stets dieselben Schülerinnen und Schüler erst kurz vor Unterrichtsbeginn zur Testung erscheinen. Dadurch verpassen diese nicht nur konsequent den Unterricht, sondern stören regelmäßig auch den Unterrichtsablauf der anderen. Hinzu kommt, dass nicht ausreichend Personal vorhanden ist, welches eine Testung auch nach Unterrichtsbeginn sicherstellt.

 

Daraus abgeleitete schulische Maßnahmen

 

• Die Möglichkeit der Testung in der Schule besteht an den Testtagen zwischen 07:15 und 07:30, da nur dadurch gesichert ist, dass nach der nötigen Wartezeit auf das Ergebnis ein pünktliches Erscheinen zum Unterricht gewährleistet (begründete, punktuell auftretende Ausnahmen ausgenommen). Schülerinnen und Schüler, die ohne Test zu spät zur Schule erscheinen, können an diesem Tag nicht am Unterricht teilnehmen.

 

• Im Falle eines nachweislich unsachgemäßen Umgangs mit den häuslichen Selbsttests behalten wir als Schule das Recht vor, Schülerinnen und Schüler in solchen Fällen den Zugang zur Schule nur noch dann zu gestatten, wenn eine Selbsttestung unter Aufsicht in der Schule stattgefunden hat. Dies dient einzig und allein der Gewährleistung einer größtmöglichen Sicherheit in der Schule für alle dort tätigen, um Quarantäneanordnungen bzw. Klassenschließungen zu vermeiden.

 

 

Weiterführende Informationen zum Impfangebot für Jugendliche zwischen 12 und 17 Jahren - Bitte klicken!

 

 

Die nachfolgenden Infos sind bereits bekannt.

 

 

 

 

 

 

Fragen im Hinblick auf das Schuljahr 2021/2022:

 

1. Unter welchen Bedingungen erfolgt der Schulbetrieb?

 

Es ist für das Schuljahr 2021/2022 geplant, dass zum „normalen Schulbetrieb“ zurückgekehrt werden kann. Dennoch müssen Vorbereitungen erfolgen, damit bei ggf. wiederauftretenden pandemiebedingten Einschränkungen an einzelnen Schulen oder in einzelnen Regionen die Schulen ihren Bildungsauftrag erfüllen können. Insofern könnten auch im kommenden Schuljahr neben dem regulären Präsenzunterricht andere Unterrichtsformen wie Hybridunterricht oder Distanzlernen zum Einsatz kommen.

 

Mindestabstand

Der Mindestabstand von 1,50 Meter ist nicht mehr einzuhalten zwischen den Schülerinnen und Schülern untereinander, zwischen den Schülerinnen und Schülern und den Lehrkräften oder dem sonstigen pädagogischen Personal. Weiterhin einzuhalten ist der Mindestabstand von 1,50 Meter dagegen zwischen den Lehrkräften oder dem sonstigen pädagogischen Personal untereinander sowie im Kontakt mit den Eltern und sonstigen Dritten. Darüber hinaus wird aber empfohlen, bewährte Regelungen zur Einhaltung des Abstandsgebotes und zur Wegeführung in den Schulen soweit möglich beizubehalten.

 

Maskenpflicht

Im ÖPNV und im Innenbereich der Schule tragen alle Schüler/innen medizinische Masken. Sollten Masken kaputt gehen oder nicht vorhanden sein, werden Ersatzmasken bereitgestellt. Beim Stoßlüften, im Sportunterricht und beim Singen (2 m Abstand zwischen den Schülern) besteht keine Maskenpflicht.

 

Testpflicht:

Im Vorgriff auf die geänderte SARS-CoV-2-Umgangsverordnung informiere ich Sie im Folgenden über die den Schulbereich betreffenden Änderungen:

 

1. § 24 Abs. 2 — Testkonzept Schule — Erhöhung der Testfrequenz

 

Die Testfrequenz des Testkonzepts Schule - bislang für alle nicht-geimpften und nicht-genesenen Schüler/innen und in der Schule Tätigen den Nachweis über zwei Tests pro Schulwoche - wird ab Montag, den 15. November 2021, bis auf Weiteres von zwei auf drei Tests in der Schulwoche erhöht.

Dementsprechend sind für Schülerlinnen und für das Schulpersonal ab Montag, den 15. November 2021, der Zutritt zur Schule und die Teilnahme am Präsenzunterricht nur zulässig, wenn sie an drei nicht aufeinanderfolgenden Tagen pro Woche (Montag, Mittwoch und Freitag) einen auf sie ausgestellten Testnachweis vorlegen.

 

Durch die Erhöhung der Testfrequenz soll noch besser als bisher gewährleistet werden, dass Infektionen frühzeitig erkannt und alle Schüler/innen die Schule gesund, weil regelmäßig getestet besuchen.

 

 

Verweigerung der Testung:

Wenn Schüler/innen oder Erziehungsberechtigte weder der Testung zu Hause vornehmen oder der Testdurchführung in der Schule zustimmen, noch einen Genesenennachweis oder Impfnachweis oder eine ärztliche Bescheinigung über das Nichtbestehen einer Infektion oder ein anderweitiges tagesaktuelles (nicht länger als 24 Stunden zurückliegendes) negatives Testergebnis vorlegen, dürfen die Schüler/innen die Schule nicht betreten, und eine Teilnahme am Präsenzunterricht ist nicht möglich.

 

Es gilt dann:

1. Die Schüler/innen verbringen die Lernzeit zu Hause und werden ansonsten mit Lernaufgaben versorgt.

2. Der versäumte Präsenzunterricht wird dokumentiert und auf dem Zeugnis vermerkt, der versäumte Präsenzunterricht wird auf dem Zeugnis als unentschuldigtes Fehlen vermerkt.

3. Die aus eigenem Antrieb resultierende Nicht-Teilnahme am Präsenzunterricht kann nicht als Begründung für einen Antrag auf Wiederholung (§ 59 Abs. 5 BbgSchulG) herangezogen werden.

 

2. Werden alle Klassen Unterricht nach Regelbetrieb haben können und was bedeutet das?

 

Regelbetrieb bedeutet: Alle Schülerinnen und Schüler gehen wieder zur Schule (Präsenzunterricht) und werden auf Grundlage der Stundentafel unterrichtet. Damit wird die Wissens- und Kompetenzvermittlung in allen Fächern und Lernbereichen gesichert. Den Schülerinnen und Schülern, die aufgrund eines erhöhten Risikos (siehe Punkt 4) die Schule nicht besuchen können, werden Unterrichtsangebote für das Lernen von Zuhause gemacht (Distanzunterricht).

Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung können ebenso wieder stattfinden, wie Exkursionen, Schulfahrten oder anderweitige schulische Veranstaltungen. Auch Elternabende, Elternsprechtage sowie schulische Gremienarbeit finden zunächst wieder im Präsenzbetrieb statt.

 

3. Wie viel Unterrichtsstoff wurde verpasst und wie kann dieser nachgeholt werden?

 

Wie bereits im vergangenen Jahr, so haben die Lehrkräfte am Ende des Schuljahres 2020/2021 für jede Jahrgangsstufe eine Dokumentation der nicht mehr vermittelten Lerninhalte erstellet. Zusätzlich wurden bzw. werden ebenfalls ergänzend die individuelle Lernausgangslage in den Jahrgangsstufen der Sekundarstufe I erhoben. Über die Ergebnisse sowie die Begleitung und Beratung der Schüler/innen im weiteren Verlauf werden Sie von den Lehrer/innen noch näher informiert.

Zur Erhebung des Lernstandes werden zum einen die Instrumente genutzt, die jedes Jahr in jeder Jahrgangsstufe eingesetzt werden (LAL 7). Darüber hinaus wurden in der Sekundarstufe I Aufgaben für die Fächer Mathematik, Deutsch und Englisch sowie für die naturwissenschaftlichen Fächer und in den sonderpädagogischen Förderschwerpunkten Hinweise für die Erhebung von Lernständen genutzt.

Ende August 2021 werden die Ergebnisse vom Ministerium für Bildung, Jugend und Sport in anonymisierter Form erhoben, um entscheiden zu können, ob und für welche Zielgruppen ein optionales schulisches Angebot notwendig ist und organisiert werden kann.

 

Unabhängig von den Möglichkeiten der zusätzlichen Förderung, welche den Schulen seitens des MBJS ggf. noch zur Verfügung gestellt werden, haben wir als Schule bereist in der Vorplanung diesen Schuljahres den Schwerpunkt auf die Kernfächer gelegt. Der Unterricht in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik findet in jeder Jahrgangsstufe zeitglich und mit einem erhöhten Lehrkräfteeinsatz statt. So stehen für jede Jahrgangsstufe zwischen sechs bis sieben Fachlehrkräften zeitglich zu Verfügung, was uns als Schule in die Lage versetzt, eine bessere individuelle Förderung zu organisieren.

Zusätzlich haben wir im wieder stattfindenden Ganztagsbetrieb in jeder Jahrgangsstufe das Förderangebot erhöht. Pro Jahrgangsstufe stehen nun im Mittagsband jeweils zwei Förderangebote in Deutsch, Englisch und Mathematik zur Verfügung, welche primär der Aufarbeitung versäumter Inhalte dienen sollen. Die Zuteilung zu den einzelnen Angeboten erfolgt in Absprache mit den Eltern durch die jeweiligen Fachlehrkräfte.

 

4. Wie erfolgt der Unterricht für Risikogruppen?

 

Auszug aus der Ergänzung des Rahmenhygieneplans vom 10.03.2021, welcher aktuell noch Gültigkeit besitzt, aber überarbeitet werden soll.

 

Schülerinnen und Schüler

 

Auch Schülerinnen und Schüler mit Grunderkrankungen unterliegen der Schulpflicht. Eine generelle Zuordnung zu einer Risikogruppe für einen schweren COVID-19-Krankheitsverlauf ist aus medizinischer Sicht nicht möglich.

 

Die Deutsche Gesellschaft für Kinder- und Jugendmedizin (DGKJ) geht davon aus, dass Kinder und Jugendliche mit chronischen Erkrankungen, die gut kompensiert bzw. gut behandelt sind, auch kein höheres Risiko für eine schwerere COVID-19-Erkrankung zu fürchten haben, als es dem allgemeinen Lebensrisiko entspricht.

 

Im Einzelfall muss durch die Eltern/Sorgeberechtigten in Absprache mit den behandelnden Ärztinnen und Ärzten äußerst kritisch geprüft und abgewogen werden, inwieweit das mögliche erhebliche gesundheitliche Risiko eine längere Abwesenheit der Schülerin oder des Schülers vom Präsenzunterricht im Regelbetrieb medizinisch erforderlich macht.

 

Wird eine Befreiung vom Präsenzunterricht im Regelbetrieb für medizinisch erforderlich gehalten, ist dieses durch ein ärztliches Attest nachzuweisen und der Schule vorzulegen. Die betroffenen Schülerinnen und Schüler erhalten ein Angebot im Distanzlernen/Distanzunterricht.

 

Einordnung

 

Einer medizinischen Risikogruppe bezüglich COVID-19 können Schüler/innen insbesondere zuzuordnen sein, wenn sie vergleichbar erkrankt sind wie im Rahmenhygieneplan für Beschäftigte/Erwachsene angegeben.

Die Zugehörigkeit eines Haushaltsangehörigen zu einer medizinischen Risikogruppe stellt grundsätzlich keine Begründung dafür dar, dass Schülerinnen und Schüler nicht am Präsenzunterricht teilnehmen oder die allgemeine Schülerbeförderung nutzen können.

 

Die Schulleitung stellt fest, ob eine Schülerin oder ein Schüler im Hinblick auf COVID-19 als besonders gefährdet anzusehen ist. Grundlage für diese Feststellung ist ein entsprechendes ärztliches Attest in Verbindung mit einem Antrag der Eltern bzw. der volljährigen Schülerin/ des volljährigen Schülers.

Der Antrag soll auf die Feststellung gerichtet sein, dass die besondere Gefährdung besteht. Er kann darüber hinaus auf eine Befreiung vom Präsenzunterricht im schulischen Regelbetrieb gerichtet sein, wenn dies aus medizinischer Sicht erforderlich ist. Der Antrag kann in der Regel nicht darauf gerichtet sein, dass die Schule bestimmte Vorkehrungen zu treffen oder zu vermeiden hat.

Die Feststellung gilt unabhängig davon, ob die Schülerin oder der Schüler akut behandlungsbedürftig ist.

 

Unterrichtsorganisation in solch einem Fall

 

Hat die Schule die besondere Gefährdung von Schülerinnen oder Schülern durch COVID-19 festgestellt, werden für diese Schüler/innen durch die Schule geeignete Lernsettings organisiert. Die Schule berücksichtigt dabei, wenn die Teilnahme am Präsenzunterricht im schulischen Regelbetrieb aus ärztlicher Sicht vermieden werden soll.

 

5. Gibt es Abweichungen bei der Leistungsbewertung?

 

Die Leitungsbewertung im Regelbetrieb richtet sich nach den Bestimmungen der Bildungsgangverordnungen i.V.m. den VV-Leistungsbewertung.

Für Schülerinnen und Schüler, die nicht am Präsenzunterricht teilnehmen können, werden besondere Formen der Leistungsüberprüfung und -bewertung auf Basis dieser gesetzlichen Grundlagen entwickelt.

Die Mindestanzahl der zu schreibenden schriftlichen Arbeiten wurde für das gesamte Schuljahr von vier auf zwei Arbeiten reduziert. Diese gehen nunmehr mit einer Gewichtung von 25% in die Halb- sowie Endjahresnote ein. Diese Regelung gilt zunächst ausschließlich für das Schuljahr 2021/2022.

 

 

In diesem Sinne wünsche ich Ihnen allen eine coronafreie Zeit, bleiben Sie gesund und ich freue mich auf eine angenehme Zusammenarbeit in diesem Schuljahr.