Facharbeiten
Informationen zur Facharbeit Klasse 9
Die Facharbeit ist eine über einen längeren Zeitraum (mind. 3 Monate) selbstständig zu
verfassende, umfangreichere schriftliche Arbeit zu einer Problemstellung oder Thematik
des Unterrichtsfaches bzw. fachübergreifend.
Ziel einer Facharbeit ist es, anhand einer angemessenen Themenstellung zu zeigen, dass
die Schülerinnen und Schüler Sachverhalte schwerpunktmäßig erfassen und die
enthaltenen
Gedankengänge schriftlich sprachlich korrekt darstellen sowie Zusammenhänge und
Ursachen erkennen und kritisch hinterfragen können. Weiter sollen sie beweisen, dass sie
zum
Aufsuchen von geeigneten Informationsquellen und ihrer richtigen Darstellung (Zitate,
Quellenangaben, …), zum Anwenden grundlegender Lern- und Arbeitstechniken und zum
systematisch – planvollen Arbeiten mit weitgehend selbstständiger Zeiteinteilung fähig
sind.
Durch die Verteidigung ihrer Facharbeit können die Schülerinnen und Schüler
Kommunikations- und Überzeugungsfähigkeit dokumentieren. Sie zeigen dabei, dass sie
in der Lage sind, komplexere Zusammenhänge darzustellen.
Nicht zuletzt kann eine erfolgreich gestaltete Facharbeit persönlichkeitsbildend wirken
und Stolz auf die eigene Leistung hervorrufen.
Gesetzliche Grundlagen:
Verordnung über die Bildungsgänge in der Sekundarstufe I (Sek I – Verordnung) vom
18. Dezember 2003 Abschnitt 4 (Leistungsbewertung, Versetzung) Paragraph 23
Grundsätze der Leistungsbewertung
Bewertung
Die Bewertungskriterien müssen transparent und den Schülern von Beginn an bekannt
sein. In der inhaltlichen Bewertung gibt es drei Anforderungsbereiche: Wiedergabe von
Kenntnissen, Anwendung von Kenntnissen, Problemlösen und Werten. Die Note der
Facharbeit setzt sich aus der Bewertung der eigentlichen Arbeit und der
Präsentation zusammen.
Kriterien zur Bewertung der eigentlichen Arbeit:
Inhalt:
- Eingrenzung des Themas, Entwicklung einer zentralen Fragestellung und
- zielgerichtete Bearbeitung
- Angemessenes Abstraktionsniveau bezüglich der Inhalte
- Sinnvolle Planung, in sich logische und nachvollziehbare Begründung der
- Vorgehensweise
- Ordnen der Ergebnisse und ihre übersichtliche Darstellung
- Schlüssige Argumentation bzw. Beweisführung bei der Interpretation der
- Ergebnisse
- Einbeziehung von Anregungen aus der Literatur, von der betreuenden Lehrkraft -
- Kritische Distanz zu den eigenen Ergebnissen und Anregungen Darstellungsweise,
- methodische Durchführung:
- Verständlichkeit, klarer Satzbau, genaue Formulierungen, Vermeidung von
- Füllwörtern, unnötigen Wiederholungen und von Gedankensprüngen
- Korrekte und sinnvolle Verwendung der Fachsprache
- Unterscheidung des Wichtigen vom weniger Wichtigen, Trennung von Fakten und
- Meinungen
- Sinnvolle Einbindung von Zitaten und Materialien
- Verständliche und klare Veranschaulichung
- Zweckmäßige Einbeziehung der Literatur und anderer Materialien
- Sinnvoller Einsatz fachspezifischer Methoden in der Darstellung, Anschaulichkeit
- der
- Darstellung, zweckmäßiger Einsatz von computergestützten Auswertungs- und
- Darstellungsmethoden
- Formales:
- Äußere Form, Lesbarkeit, Strukturierung
- Einhaltung der formalen Vorschriften
- Rechtschreibung, sprachliche Korrektheit und verständliche Ausdrucksweise
- Übersichtliche und sinnvolle Gliederung
- Saubere und sinnvolle Ausführung von Zeichnungen, Grafiken, Fotos usw.
- Beachten der gestalterischen Vorgaben (Seitenlayout), kreative Ausgestaltung
- Einhaltung der Termine
Die Lehrkraft korrigiert die Facharbeit, bewertet sie in einem kurzen Gutachten und gibt
eine Leistungsnote. Die Bewertung soll dem Schüler in einem Gespräch erläutert werden
und der Vorbereitung auf die Präsentation dienen. Die Note der Facharbeit geht in die Jahresleistung ein.
Wenn der überwiegende Teil der Arbeit nachweisbar keine eigenständige
Arbeit ist, so gilt dies als Betrug und wird mit der Note 6 bewertet
